"Cet ouvrage d'Eddy Sebahi appartient à ces textes que sont capables d'élaborer les praticiens-chercheurs-formateurs qui ont acquis, par une longue pratique simultanée et réfléchie de mise en relation des trois perspectives professionnelles d'enseignement, de recherche et de formation, non seulement de l'expérience, mais une véritable expertise globale dans leur domaine.
[...]
Il s'agit, comme il l'écrit lui-même, d'un "recueil de réflexions, d'une théorisation de pratique d'enseignant et de formateur" qui traite "de la relation enseignant-élève, mais également de la relation formateur-stagiaire" dans une réfléxion constamment alimentée par des "éclairages théoriques" ponctuels, mais très pertinents, empruntés à de nombreux didacticiens et pédagogues. Il met ainsi en oeuvre une épistémologie de la didactique des langues-cultures que je partage entièrement , et qui est parfaitement exprimée dans cette phrase du philosophe pragmatiste américain Richard Rorty : "La théorie est un auxiliaire de la pratique". (extrait de la préface)
