Elles et ils sont plusieurs centaines de milliers à accompagner les élèves en situation de handicap, mais leur métier reste mal reconnu, précaire, souvent méprisé par l'institution. Les AESH - accompagnant·es d'élèves en situation de handicap - jouent pourtant un rôle crucial dans le fonctionnement quotidien de l'école inclusive.
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Ce livre donne à voir leur travail réel, loin des clichés ou des réducations administratives. Une équipe d'AESH et un chercheur, Frédéric Grimaud, ont mené une recherche clinique sur le terrain, ainsi qu'une enquête approfondie. Ensemble, elles et ils révèlent les compétences invisibles, les arbitrages délicats, l'intelligence professionnelle à l'œuvre au quotidien. Ce livre affirme une évidence trop longtemps ignorée : être AESH, c'est un métier ! Un vrai métier, exigeant, qui mérite enfin d'être reconnu à sa juste valeur pour celles et ceux qui l'exercent, pour les élèves en situation de handicap et pour que l'école devienne réellement inclusive (4e de couverture)
