"De nombreux observateurs s'accordent sur le diagnostic d'une école "en panne", qui creuse les inégalités, marginalise les plus faibles, démoralise les enseignants, dont certains vont jusqu'à quitter le métier. Pourtant beaucoup ne renoncent pas et oeuvrent au quotidien avec leurs collègues pour faire advenir une école plus équitable, plus fraternelle, plus émancipatrice.
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Dans ce numéro, le choix s'est porté sur l'ouverture des possibles plutôt qu'au renoncement et à la déploration. Quatre thèmes apparaissent comme des enjeux majeurs de l'école d'aujourd'hui et de demain : faire coopérer les élèves, rapprocher l'école de la nature, se rappeler du projet émancipateur de l'école et aborder l'IA avec précaution. Chaque partie de ce dossier s'organise autour d'un dialogue entre praticiens qui fait surgir des dilemmes professionnels actuels, d'un article de recherche qui partage des balises et éclairages, de témoignages et de pratiques concrètes." (Source : Extrait avant-propos)
