Pourquoi philosopher sur l’éducation ? Qu’est-ce que cela peut vouloir dire et nous apporter « sur le terrain » ? Cet ouvrage fait le pari de répondre à cette double interrogation. La philosophie de l’éducation pourrait s’avérer particulièrement utile, en effet, à tout (futur) éducateur ou (futur) enseignant - voire à tout (futur) parent.
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Il ne s’agit donc pas ici de perdre son temps à parler de philosophie, mais bien d’en gagner ou d’en retrouver. Plus généralement, que peut encore produire la philosophie aujourd’hui en dehors de ses propres cercles ? En un mot, que pourrait être une philosophie « pratique » ou encore une histoire « pratique » de la philosophie ? Ce livre s’adresse en premier lieu à tous les étudiants en philosophie de l’éducation et à leurs enseignants. Il est conforme aux programmes des filières de formation des enseignants et des CPE (Masters MEEF, INSPÉ, Licences PPPE, etc.). Il est conçu comme un manuel lisible pas à pas, et pourrait même être employé dans les filières universitaires de philosophie, ou au sein des laboratoires de philosophie, dans le but d’initier à la philosophie, de faire découvrir la philosophie de l’éducation, ou encore d’illustrer ce que pourrait être une philosophie pratique ou une histoire pratique de la philosophie. Il ne requiert aucune connaissance préalable pour être compris (tout terme technique y est défini le plus simplement possible) et abonde d’illustrations (il dispose, en supplément, d’un lexique philosophique et de courts extraits expliqués d’ouvrages classiques de philosophie). Il conviendrait, pour cette raison, et plus largement, à toute personne curieuse en matière d’éducation ou en recherche d’une introduction simple et claire à la philosophie universitaire (4e de couverture)
